יום שלישי, 26 במאי 2020

שיתופיות

ביחידים:

כתבי בצ'אט מהי לדעתך למידה שיתופית
1.עייני בקישור הבא:משימה שיתופית
התייחסי לקושי שעולה ממשימה שיתופית, דרך הפיתרון שמצא המורה, באיזו רמת שיתופיות נמצאת המשימה.

היעזרי ב:טקסונומיה של השיתופיות שקף מס 3

2. עייני בהערכת פעילות מתוקשבת. רמת שיתופיות.

הגדירי באיזו רמת שיתוף עבדת עד היום.
חשבי כיצד ניתן לעלות רמה בשיתופיות, מהמקום בו את נמצאת. הציעי פעילות תואמת.

בזוגות:

3. כתבי רשימת אתגרים וקשיים שמזמנת הלמידה השיתופית.
הציעי פתרונות לשניים מן הקשיים.
רשמי בטבלה הבאה
4. לפניכן פעילויות שונות, עליכן לנתח פעילות אחת על פי המודל הזה.

חשמל
שמות
ויטמינים
זית

ביחידים:הגיבו בבלוג על מה שהתחדש לכן היום.

3 תגובות:

  1. משימה שיתופית היא משימה שעובדים בה בצוות כמה ילדים יחד וכל אחד תורם מכישוריו לקבוצה
    הקושי במשימה שיתופית זה שישנה אפשרות להעתיק ידע ממקורות שונים וכך לא לעבוד לעומק
    הפיתרון היה לתת להם ליישם זאת להוסיף שתי קישוריות (hyperlinks) - קישורית אחת מדגימה ואחת מבארת/מסבירה, כל אחת ממקור מקוון שונה. זה כבר ברמת שיתופיות התהליך ובידע מממש לפרק אותו ולבאר אותו וכך ללמוד אותו היטב

    השבמחק
  2. תגובה זו הוסרה על ידי המחבר.

    השבמחק
  3. למידה שיתופית היא למידה בה העבודה נעשית בצוותא, ביחד וגמר העבודה מורכב מכל אחד מחברי הקבוצה, כל אחד תרם את מה שיש לו לתת.
    הבעיה שהופיע בעבודה שיתופית זו שהתלמידים מעתיקים את החומר ממקור מסוים ולא מפתחים כלל את החשיבה. מכיוון שכך, המורה פתר את זה שהוא ביקש מהתלמידים תוספת למשימה של שתי קישוריות - קישורית אחת מדגימה ואחת מבארת/מסבירה, כל אחת ממקור מקוון שונה כשהתלמידים יתבקשו לענות על זה על מנת שיחויבו לפתח את יצירתיותם ולחשוב באופן מעמיק.
    משימה זו היא שיתוף פעולה מלא

    השבמחק